| Source | Target | | Visa problems | Visumsprobleme |
| Visa problems | Probleme mit Visa |
| Specific Objectives ECETA2 | x |
| Social and behavioural science (others) | Sozialwissenschaften |
| Social and behavioural science (others) | Sozial- und Verhaltenswissenschaften (sonstiges) |
| Language problems | Sprachprobleme |
| Language problems | Sprachliche Probleme |
| Polish | Polnisch |
| MULTILATERAL RESEARCH GROUPS | MULTILATERALE FORSCHUNGSGRUPPEN |
| COMENIUS Multilateral networks | COMENIUS multilaterale Netzwerke |
| Manufacture of computer, electronic and optical products | Herstellung von Computer-, elektronischen und optischen Geräten |
| Manufacture of computer, electronic and optical products | Herstellung von Computern, elektronischen und optischen Produkten |
| Manufacture of computer, electronic and optical products | Produktion von Computern, elektronischen und optischen Produkten |
| Manufacture of computer, electronic and optical products | Herstellung von Computern, elektronischen und optischen Geräten |
| Manufacture of computer, electronic and optical products | Produktion von Computer-, elektronischen und optischen Geräten |
| less than 1.000 | weniger als 1.000 |
| Early Language Learning | Frühes Sprachenlernen |
| Early Language Learning | Frühkindlicher Spracherwerb |
| Job shadowing or work placement | Job-Shadowing oder Praktikum |
| Job shadowing or work placement | Job Shadowing und Hospitation |
| Job shadowing or work placement | Job Shadowing oder Hospitation |
| Job shadowing or work placement | Job-Shadowing und Hospitation |
| Job shadowing or work placement | Job Shadiowing und Hospitation |
| Client information clerks | Kundeninformationspersonal |
| Client information clerks | Angestellte in der Kundeninformation |
| Letzeburgesch | Letzeburgisch |
| Letzeburgesch | Luxemburgisch |
| Tajikistan | Tadschikistan |
| GRUNDTVIG Multilateral projects | GRUNDTVIG Multilaterale Projekte |
| I knew who was the person assigned to help me carry out my programme and check my results | Ich kannte meine Kontaktperson, die mich darin unterstützte, mein Programm auszuführen und die Resultate zu überprüfen. |
| I knew who was the person assigned to help me carry out my programme and check my results | Ich wusste wer meine Ansprechperson war, wer mir bei der Umsetzung des Arbeitsprogramms behilflich war und wer meine Arbeiten überwachte. |
| I knew who was the person assigned to help me carry out my programme and check my results | Ich hatte einen Mentor, der mich während des Programms unterstützte und meine Ergebnisse überprüfte |
| I knew who was the person assigned to help me carry out my programme and check my results | Ich kannte meine Kontaktperson, die mich darin unterstütze mein Programm auszuführen und die Resultate zu überprüfen. |
| Projects | Projekte |
| LEO ActType | LEO Aktionstyp |
| LITHUANIA | LITAUEN |
| Diploma | Diplom |
| Large city - City centre | Großstadt - Stadtzentrum |
| Large city - City centre | Großstadt - Innenstadt |
| Composer | Verfasser |
| interculturalism and multilingualism | Interkulturalität und Mehrsprachigkeit |
| Music | Musik |
| Can understand a wide range of demanding, longer texts, and recognise implicit meaning. Can express him/herself fluently and spontaneously without much obvious searching for expressions. Can use language flexibly and effectively for social, academic and professional purposes. Can produce clear, well-structured, detailed text on complex subjects, showing controlled use of organisational patterns, connectors and cohesive devices. | Versteht eine breite Palette anspruchsvoller längerer Texte und erkennt deren implizite Bedeutet. Kann sich flüssig und spontan ausdrücken, ohne lange nach den richtigen Ausdrücken zu suchen. Ist in der Lage, Sprache flexibel und effektiv für soziale, wissenschaftliche und berufliche Zwecke zu verwenden. Ist in der Lage, klare, gut strukturierte, detaillierte Texte über komplexe Themen zu produzieren, kann geordnete Muster, Verbindungen und Zusammenhänge kontrolliert nutzen. |
| Can understand a wide range of demanding, longer texts, and recognise implicit meaning. Can express him/herself fluently and spontaneously without much obvious searching for expressions. Can use language flexibly and effectively for social, academic and professional purposes. Can produce clear, well-structured, detailed text on complex subjects, showing controlled use of organisational patterns, connectors and cohesive devices. | Kann ein breites Spektrum anspruchsvoller, langer Texte verstehen und implizite Bedeutung erkennen. Ist in der Lage, sich fließend und spontan auszudrücken, ohne nach Ausdrücken suchen zu müssen. Kann Sprache flexible und effektiv zu sozialen, akademischen und professiionellen Zwecken nutzen. Ist in der Lage, klare, wohl strukturierte, detaillierte Texte über komplexe Themen zu verassen und kann dabei organisatorische Zusammenhänge und Verbindungen darlegen. |
| Can understand a wide range of demanding, longer texts, and recognise implicit meaning. Can express him/herself fluently and spontaneously without much obvious searching for expressions. Can use language flexibly and effectively for social, academic and professional purposes. Can produce clear, well-structured, detailed text on complex subjects, showing controlled use of organisational patterns, connectors and cohesive devices. | Versteht eine breite Palette anspruchsvoller längerer Texte und erkennt deren implizite Bedeutung. Kann sich flüssig und spontan ausdrücken, ohne lange nach den richtigen Ausdrücken zu suchen. Ist in der Lage, die Sprache flexibel und effektiv für soziale, wissenschaftliche und berufliche Zwecke zu verwenden. Ist in der Lage, klare, gut strukturierte, detaillierte Texte über komplexe Themen zu produzieren, kann geordnete Muster, Verbindungen und Zusammenhänge kontrolliert nutzen. |
| developing | Entwicklung |
| developing | entwickelnd |
| Therapy and rehabilitation | Therapie und Rehabilitation |
| Eritrea | Eritrea |
| Research | Forschung |
| Civics | Staatbsbürgerkunde |
| Civics | Staatsbürgerkunde |
| Civics | Sozialkunde |
| Namibia | Namibia |
| Environmental protection (broad programmes) | Umweltschutz (breite Bildungsgänge) |
| Environmental protection (broad programmes) | Umweltschutz (breitgefächerte Bildungsgänge) |
| Testing and applying common European approaches to VET | Prüfung und Anwendung allgemeiner europäischer Berufs- und Weiterbildungsansätze |
| Testing and applying common European approaches to VET | Prüfen und Anwenden gemeinsamer europäischer Ansätze in der Berufsbildung |
| Life science | Biowissenschaften |
| Life science | Biowissenschaft |
