| Source | Target | | Please give information about any type of Community grant your organisation/group has received/ applied for in the last financial year. | Angiv eventuelle EU-tilskud, som din organisation/gruppe har modtaget/ansøgt om i det seneste regnskabsår. |
| The information about the National Agencies will appear in this section once they are selected in section C. | Oplysningerne om de nationale kontorer vil blive vist i dette afsnit, når de er udvalgt i afsnit C. |
| The information about the National Agencies will appear in this section once they are selected in section C. | Information om det Nationale Kontor vil blive vist i denne sektion, når de er valgt i sektion C. |
| Once you have encoded the data about promoters, participants and nights of activity, please click on the button calculate in order to display the correct amounts requested. | Når du har indtastet data om organisationer, deltagere og aktivitetens antal nætter, skal du trykke på knappen beregn, før at det korrekte beløb vises på skærmen. |
| (To be used ONLY if online submission is not available. Please see instructions about this procedure in the Applicant Guide) | (Må KUN benyttes hvis onlineindsendelsen ikke er tilgængelig. Se venligst instruktionerne for denne procedure i Applicant Guide) |
| (To be used ONLY if online submission is not available. Please see instructions about this procedure in the Applicant Guide) | (skal KUN bruges hvis det ikke er muligt ar ansøge online. Læs mere om proceduren i Applicant Guide) |
| (To be used ONLY if online submission is not available. Please see instructions about this procedure in the Applicant Guide) | (skal KUN bruges, hvis det ikke er muligt at ansøge online. Læs mere om proceduren i Vejledningen) |
| Encouraged me to read more about latest research in teaching/in my subject | Tilskyndede mig til at læse mere om nyeste forskning i undervisningen / i mit emne |
| Encouraged me to read more about latest research in teaching/in my subject | Opmuntret mig til at læse mere om nyeste forskning i undervisningen / inden for mit område |
| Learning about European countries | Læring om de europæiske lande |
| Increased knowledge about partner countries and cultures | Øget viden om partnerlandene og deres kultur |
| Increased knowledge about partner countries and cultures | Øget kendskab om partnerlande og kulturer |
| Increased knowledge about partner countries and cultures | Øget kendskab til partnerlande og kulturer |
| The project should commemorate the victims of Nazism or Stalinism, or of those who took important risks for rescuing people from deportation or extermination. The project should mobilise citizens, of all generations, with the aim of remembering those tragic events and the victims. For example, it could consist in bringing together people for a ceremony on a memorial site, on the occasion of an anniversary, or for the inauguration of a commemorative building. It could also aim at increasing the knowledge of individual destinies, through research or inquiries, or at developing documentation material about the victims. The project should clearly identify its target group and take necessary measures to ensure that the message is communicated effectively. Citizens should play an active role in the planning, implementation and follow up of the project. | Projektet skal mindes ofrene for nazismen eller stalinismen, samt dem der med risiko for eget liv reddede folk fra deportation eller udryddelse. Projektet skal mobilisere borgere i alle aldre, med det formål at huske disse tragiske hændelser og ofrene. Det kune f.eks. være at samle folk til en ceremoni på et mindested. Det kunne også være at øge kendskabet til individuelle skæbner gennem forskning og undersøgelser, eller at udvikle dokumentations materiale om ofrene. Projektet skal klart difinere sin målgruppe og sikre at budskabet formidles effektivt. Borgerne bør spille en aktiv rolle i planlægning, gennemførelse og opfølgning af projektet. |
| Can understand and use familiar everyday expressions and very basic phrases aimed at the satisfaction of needs of a concrete type. Can introduce him/herself and others and can ask and answer questions about personal details such as where he/she lives, people he/she knows and things he/she has. Can interact in a simple way provided the other person talks slowly and clearly and is prepared to help. | Kan forstå og anvende velkendte dagligdagsudtryk og meget enkle sætninger med henblik på opfyldelse af konkrete behov. Kan introducere sig selv og andre og kan stille og besvare spørgsmål om personlige oplysninger, såsom hvor han / hun bor, mennesker han / hun kender og ting han / hun har. Kan kommunikere på en enkel måde, forudsat at den anden person taler langsomt og tydeligt og er parat til at hjælpe. |
| The project should engage citizens, and especially young people, in a broad reflection about the causes and consequences of Nazism and/or Stalinism. It could also choose to target specific groups able to act as multipliers, like experts, group leaders, decision-makers, etc. -Starting from a reflection on what actually happened, the project should analyse why and how the democratic principles and Human Rights were violated. This could lead to a reflection about the reasons for creating the European Union, and about the values that are protected through the European integration process. Finally, thanks to a better understanding of the origins of European integration and of today’s Europe, the project could engage in a reflection about the future of Europe. This reflection may be accompanied or supported by concrete actions, in the field. Finally, the project should be carried out in a spirit of reconciliation, of tolerance and of pluralism. Therefore, it should pay particular attention to involving a variety of European citizens, notably citizens of different age groups, and of different national, cultural and religious background. | Projektet skal engagere borgerne, og især unge, i en bred debat om årsagerne til og konsekvenserne af nazismen og / eller stalinisme. Det kunne også vælge at målrette specifikke grupper i stand til at fungere som multiplikatorer, som eksperter, gruppeledere, beslutningstagere mv-Med udgangspunkt i en refleksion over, hvad der faktisk skete, skal projektet analysere, hvorfor og hvordan de demokratiske principper og menneskerettighederne blev krænkes. Dette kan føre til en refleksion om årsagerne til oprettelsen af Den Europæiske Union, og om de værdier, der er beskyttet gennem den europæiske integrationsproces. Endelig, takket være en bedre forståelse af oprindelsen af den europæiske integration og nutidens Europa, kunne projektet indgå i en refleksion om Europas fremtid. Disse overvejelser kan ledsages eller understøttes af konkrete tiltag på området. Endelig skal projektet gennemføres i en ånd af forsoning, tolerance og pluralisme. Det bør derfor være særlig opmærksom på at inddrage en række af de europæiske borgere, især borgere i forskellige aldersgrupper, og af de forskellige nationale, kulturelle og religiøse baggrund. |
| Support for activities to bring about better knowledge of the youth field | Støtte til aktiviteter, som har til formål at skabe bedre kendskab til ungdomsområdet |
| Support for activities to bring about better knowledge of the youth field | Støtte til aktiviteter for at skabe bedre kendskab til ungdomsområdet |
