| Source | Target | | Моля отбележете не повече от 2 теми | Please choose not more than two themes |
| Моля, отбележете не повече от 2 теми | Please choose not more than two themes |
| В случай че сте училище, което е приело асистент по Коменски, моля, изберете: Приемащи училища за Асистенти по секторна програма Коменски в полето Дейност. | If you are a school which hosted an assistant under Comenius, please choose option: Host Schools for Comenius Assistants in the Action field. |
| Ако сте индивидуален кандидат, желаещ да участва в Коменски Асистентски стаж, моля изберете опция: Коменски Асистенти в полето Дейности. | If you are an individual applicant wishing to undertake a Comenius Assistantship, please choose option: Comenius Assistants in the Action field. |
| Моля, отбележете, на кои от общите цели отговаря вашия проект | Please choose all relevant priorities |
| Моля, отбележете на кои от приоритетите отговаря вашия проект | Please choose all relevant priorities |
| Моля, отбележете на кои от общите цели отговаря вашия проект | Please choose all relevant priorities |
| Моля, отбележете на кой/кои от приоритетите отговаря вашия проект | Please choose all relevant priorities |
| Ако вашето училище иска да приеме асистент по Коменски, моля изберете опцията: Приемни училища за Асистенти Коменски в полето Дейност. | If your school wishes to host an assistant under Comenius, please choose option: Host Schools for Comenius Assistants in the Action field. |
| В случай че сте индивидуален кандидат, който е провел Асистентски стаж, моля, изберете: Асистентски стаж по секторна програма Коменски в полето Дейност. | If you are an individual applicant who undertook a Comenius Assistantship, please choose option: Comenius Assistants in the Action field. |
| Осигури ми по-широк спектър от подходи/методи/техники/материали за обучение, от които да избирам | Gave me a wider range of teaching approaches/methods/techniques/materials to choose from |
| Проектът трябва да ангажира граждани, по-специално младежи, в широко обсъждане на причините и последствията от Нацизма и/или Сталинизма. Той също може да е насочен към специфични групи, които могат да мултиплицират посланието, като експерти, лидери на формални и неформални групи, лица, вземащи решения и др. -Започвайки от осъзнаване на събитията, проектът трябва също да анализира защо и как са погазени човешките права и демократичните принципи. Това може да доведе до осмисляне на причините за създаването на Европейския съюз и за ценностите, които се защитават чрез процеса на Европейска интеграция. Благодарение на по-доброто разбиране на произхода на Европейската интеграция и на днешна Европа, проектът може да допринесе за обсъждане на бъдещето на Европа. Това разбиране можед а се подпомогне от конкретни дейности в тази сфера. В заключение, проектът трябва да се изпълни в дух на толерантност, мир и плурализъм. Следователно, проектът трябва да бъде насочен към ангажирането на много и различни европейски граждани от различни възрасти, националности и религиозни убеждения. | The project should engage citizens, and especially young people, in a broad reflection about the causes and consequences of Nazism and/or Stalinism. It could also choose to target specific groups able to act as multipliers, like experts, group leaders, decision-makers, etc. -Starting from a reflection on what actually happened, the project should analyse why and how the democratic principles and Human Rights were violated. This could lead to a reflection about the reasons for creating the European Union, and about the values that are protected through the European integration process. Finally, thanks to a better understanding of the origins of European integration and of today’s Europe, the project could engage in a reflection about the future of Europe. This reflection may be accompanied or supported by concrete actions, in the field. Finally, the project should be carried out in a spirit of reconciliation, of tolerance and of pluralism. Therefore, it should pay particular attention to involving a variety of European citizens, notably citizens of different age groups, and of different national, cultural and religious background. |
