| Source | Target | | Работихте ли с ученици/обучаващи се, които се нуждаят от специална образователна подкрепа? | Did you work with pupils/learners who needed special learning support? |
| Обучителното измерение (придобиването/подобряването на компетенции и умения) е основен елемент от всеки проект, финансиран по програма „Младежта в действие”. Програмата въведе механизъм за признаване на придобитите компетенции чрез участието в проект по програма „Младежта в действие”, а именно сертификатът Youthpass( www.youthpass.eu). С оглед на това, моля опишете: | The learning dimension (i.e. acquisition/improvement of competences) is an essential component of any project supported by the Youth in Action programme. The programme puts in place a process of recognition of competences gained through participation to Youth in Action projects which is called Youthpass (please visit www.youthpass.eu), With this regard, please describe: |
| Обучителното измерение (придобиването/подобряването на компетенции и умения) е основен елемент от всеки проект, финансиран по програма „Младежта в действие”. Програмата въведе механизъм за признаване на придобитите компетенции чрез участието в проект по програма „Младежта в действие”, а именно сертификатът Youthpass (www.youthpass.eu). С оглед на това, моля опишете: | The learning dimension (i.e. acquisition/improvement of competences) is an essential component of any project supported by the Youth in Action programme. The programme puts in place a process of recognition of competences gained through participation to Youth in Action projects which is called Youthpass (please visit www.youthpass.eu), With this regard, please describe: |
| Преди да попълните формуляра за кандидатстване, моля, прочетете съответните секции в Поканата за кандидатстване за 2011г., публикувана от Европейската комисия и Националната агенция, както и Ръководството по Програмата за 2011, което съдържа допълнителна информация като специфичните приоритети за тази година. Връзки към тези документи и допълнителна информация може да бъдат открити на интернет страницата на Програма Учене през целия живот: | Before completing this application form, please read the relevant sections in the 2011 Call for Proposals published by the European Commission and by your National Agency and the Lifelong Learning Programme Guide for 2011 which contain additional information e.g. the specific priorities for that year. Links to these documents and further information can be found on the Lifelong Learning Programme website: |
| Моля, обяснете какво е очакваното влияние върху младежите, участващи в проекта и върху местната общност, както и какви мерки ще бъдат взети за постигането на това влияние. В допълнение, моля опишете планираните мерки за признаване и валидиране на получените знания и умения от участниците и партньорите в проекта. Обяснете как планирате да постигнете дългосрочно и устойчиво въздействие (напр. като разработите нов проект по Програма „Младежта в действие”, продължите сътрудничеството си с партньорите, и др)? | Please explain the expected impact on young participants and the local communities involved in the project and what measures are foreseen to attain this impact. Furthermore, please describe the planned measures aimed at recognizing and validating the learning outcomes of participants and promoters involved in the project. In a long term perspective, please describe how you plan to achieve a multiplier effect and sustainable impact. Please also explain how you plan to follow up this project (e.g. new projects within the framework of the Youth in Action Programme, continuous contact with the promoter(s), etc.)? |
| Моля, обяснете какво е очакваното влияние върху младежите, участващи в проекта и върху местната общност, както и какви мерки ще бъдат взети за постигането на това влияние. В допълнение, моля, опишете планираните мерки за признаване и валидиране на получените знания и умения от участниците и партньорите в проекта. Обяснете как планирате да постигнете дългосрочно и устойчиво въздействие (напр. като разработите нов проект по програма „Младежта в действие”, продължите сътрудничеството си с партньорите, и др.). | Please explain the expected impact on young participants and the local communities involved in the project and what measures are foreseen to attain this impact. Furthermore, please describe the planned measures aimed at recognizing and validating the learning outcomes of participants and promoters involved in the project. In a long term perspective, please describe how you plan to achieve a multiplier effect and sustainable impact. Please also explain how you plan to follow up this project (e.g. new projects within the framework of the Youth in Action Programme, continuous contact with the promoter(s), etc.)? |
| Асистентът работи ли с ученици/обучаващи се, които се нуждаят от специална образователна подкрепа? | Did the assistant work with pupils/learners who needed special learning support? |
| (Моля, посочете конкретните дейности, предприети преди началото на асистентския стаж, като: събиране на информация за Програмата „Учене през целия живот” - дейност Асистентски стаж, за приемащата страна, подготовка на документи/материали за собствената Ви страна, преглед на методите и техниките на преподаване, контакти с бъдещата приемаща институция, участие във встъпителни срещи, организирани от Вашата НА или от НА на приемащата страна, езикова подготовка по езика на приемащата страна и др.) | (Please specify the concrete activities undertaken before the assistantship started, such as: looking for information about the Comenius Assistantships/Lifelong Learning Programme, about the host country, preparation of documents/material about your own country, revision of methods and teaching techniques, contact with the future host institution, participation to the induction meeting organised by your or host country NA, host country language preparation, etc). |
| (Моля, посочете конкретните дейности, предприети преди началото на асистентския стаж, като: събиране на информация за Програмата „Учене през целия живот” - Дейност Асистентски стаж, за страната на асистента, разговори с персонала на институцията, контакти с бъдещия асистент, участие във встъпителни срещи, организирани от Вашата НА и др.) | (Please specify the concrete activities undertaken before the assitantship started, such as: looking for information about the Comenius Assistantships/Lifelong Learning Programme, about the assistant's country of origin, discussions with institution staff, contacts with the future assistant, participation in the induction meeting organised by your NA, etc). |
| Моля, отбележете, ако през последните две години сте получавали финансова подкрепа от Програмата “Учене през целия живот”. | Please indicate if you have received any financial support under the Lifelong Learning Programme over the past two years |
| Публична организация: За целите на настоящата Покана за подаване на предложения, за следните организации може да се счита, че имат необходимия финансов, професионален и административен капацитет и необходимата финансова стабилност: училища, висши училища, признати за такива от участващите страни, както и всички институции или организации от сектора на образованието и обучението, които през последните две години са получавали повече от 50 % от годишния си приход от обществени източници или които са контролирани от обществени организации, или техни представители (точка 3.B.c “Критерии за селекция” от Ръководството към Общата покана за подаване на предложения 2011 - Част I, Общи условия). | Public body: For the purpose of this call, all schools and higher education institutions specified by the participating countries and all institutions or organisations providing learning opportunities which have received over 50% of their annual revenues from public sources over the last two years or which are controlled by public bodies or their representatives, are considered to have sufficient financial and administrative capacity (point 3.B.c Selection criteria of the LLP Guide 2011, Part I, General Provisions). |
| Ако отговорът е да, моля, посочете типа образователни нужди. | If yes, please specify the type of learning needs. |
| Кандидатстващата и приемаща организация/и са разположени в страни, които участват в Програма Учене през целия живот. Моля, консултирайте се с интернет страницата на Програма Учене през целия живот за повече информация. | The applicant and the host organisation(s) are located in countries participating in the Lifelong Learning Programme. Please consult the Lifelong Learning Programme website for further details. |
| Мястото/местата за провеждане на визитата е/са разположен/и в една/максимално две страни, участващи в Програма Учене през целия живот. | The visit destinations(s) is/are located in one/maximum two countries participating in the Lifelong Learning Programme. |
| В съответствие със стандартна практика на Европейската комисия, информацията във формуляра за кандидатстване може да бъде използвана от Комисията за оценка на Програма Учене през целия живот. Съответните разпоредби за защита на личните данни ще бъдат спазвани. | In accordance with standard European Commission practice, the information provided in your application form may be used by the Commission to evaluate the Lifelong Learning Programme. The relevant data protection regulations will be respected. |
| Програма Учене през целия живот | Lifelong Learning Programme |
| Планирани мерки за осигуряване на място или дейност за рефлексия и оценка на придобития обучителен опит | planned measures aimed at providing a place for reflection and assessment of the learning experience in your project |
| Квалификационната дейност ще се проведе в страна, която участва в Програмата “Учене през целия живот”. | The training activity takes place in one of the countries participating in the Lifelong Learning Programme. |
| Представляваната от мен организация е публична, според определението, дефинирано в Поканата за подаване на предложения, като за целта мога да представя необходимите доказателства, а именно, че: организацията предоставя възможности за обучение и | The organisation I represent is considered to be a public body in the terms defined within the Call and can provide proof, if requested of this status, namely: It provides learning opportunities and |
| В случай на участие в контактен семинар, контактният семинар е организиран от Национална агенция за Програма Учене през целия живот (проверете интернет страницата на Програма Учене през целия живот за списъка с Националните агенции). | In case of participation in a contact seminar, the contact seminar is organised by a National Agency for the Lifelong Learning Programme (check the Lifelong Learning Programme website for the list of National Agencies). |
| Моля опишете Вашето обучение по време на мобилността. | Please provide a description of your learning/training experience during the Mobility's implementation. |
| Формулярът за кандидатстване е в съответствие с процедурите за кандидатстване в Ръководството на Програма Учене през целия живот за 2011г. и е подаден в рамките на крайните срокове, посочени от Националната агенция. | The grant application complies with the application procedures in the 2011 Lifelong Learning Programme Guide and has been submitted respecting the closing date(s) set out by the National Agency. |
| Кандидатът е граждани на страна, участваща в Програмата Учене през целия живот, или е гражданин на друга страна, който работи или живее в страна, участваща в Програмата Учене през целия живот, съгласно определениете в съответната страна условия. Списък на участващите страни е наличен в Част I на Ръководството за кандидатстване по Програмата Учене през целия живот, секция 1.С: Кои страни участват в Програмата? | The applicant is a national of a country participating in the Lifelong Learning Programme (the LLP) or a national of another country employed or living in one of the countries participating in the LLP, under the conditions fixed by the participating country. For the list of participating countries please consult Part I of the LLP Guide, section 1.C: Which countries participate in the Programme? |
| как планираните дейности и работни методи ще допринесат за процеса на неформално обучение и ще насърчат социалното и личностно развитие на младите хора, участващи в проекта | how the planned activities and working methods will contribute to the process of non-formal learning and to the promotion of social and personal development of young people involved in the project |
| Как планираните дейности и работни методи ще допринесат за процеса на неформално обучение и ще насърчат социалното и личностно развитие на младите хора, участващи в проекта? | how the planned activities and working methods will contribute to the process of non-formal learning and to the promotion of social and personal development of young people involved in the project |
| Кандидатът е гражданин на страна, участваща в Програмата Учене през целия живот, или е гражданин на друга страна, който работи или живее в страна участничка, в съответствие със законовите изисквания на тази страна (Моля, обърнете се към сайта на съответната Национална агенция). | The applicant is a national of a country participating in the Lifelong Learning Programme or a national of another country working or living in a participating country in compliance with that country's legal requirements (please refer to the relevant National Agency website) |
| Насърчаване на изучаването на по-малко говорените европесйки езици | Promoting the learning and use of less spoken European languages |
| Насърчаване на изучаването и употребата на по-малко говорените европейски езици | Promoting the learning and use of less spoken European languages |
| Повиши осведомеността ми относно нови методи за оценка/даване на предимство компетенции или умения, придобити в училище/неофициален обучителен контекст | Increased my awareness of new methods of assessing/giving credit for skills or competences acquired in school/informal learning context |
| Повиши осведомеността ми на нови методи за оценка/даване на кредит за квалификации или умения, придобити в училище/неофициален обучителен контекст | Increased my awareness of new methods of assessing/giving credit for skills or competences acquired in school/informal learning context |
| Насърчаване изучаването на езиците на съседните страни | Promotion of learning of languages of neighbouring countries |
| Насърчаване на изучаването на езиците на съседните страни | Promotion of learning of languages of neighbouring countries |
| Насърчаване на изучаването на езици на съседни държави | Promotion of learning of languages of neighbouring countries |
| Други сходни инициативи на общността, предприети в областта на ученето през целия живот | Other relevant community initiatives taken in the field of lifelong learning |
| Преподаване и учене на чужди езици | Foreign language teaching and learning |
| ПРОГРАМА УЧЕНЕ ПРЕЗ ЦЕЛИЯ ЖИВОТ | LIFELONG LEARNING PROGRAMME |
| Предоставяне на съвети и подкрепа по застъпващи се въпроси, отнасящи се до използването на услуги с дигитално съдържание във формалното, неформално и информалното учене | Providing advice and support on transversal issues which apply to the use of digital contect services in forma, non-formal and informal learning settings |
| предоставяне на съвети и подкрепа по взаимодопълващи се въпроси, които се отнасят до използването на услуги в областта на цифровите технологии в условията на формалното, неформалното и самостоятелното учене | Providing advice and support on transversal issues which apply to the use of digital contect services in forma, non-formal and informal learning settings |
| Развитието на дигитални учебни среди за придобиването на ключови компетенции | Development of digital learning environments for the acquisition of key competences |
| Развитие на цифрова обучителна среда за придобиване на ключови компетенции | Development of digital learning environments for the acquisition of key competences |
| Учене на езици и езиково многообразие | Language learning and linguistic diversity |
| Намаляване ранното напускане на училище, подобряване обучението на ученици от емигрантска среда и от ромски произход, както и насърчаване равенство между половете и включващите учебни подходи | Reducing early school leaving, improving the learning of students with migrant background and Roma pupils as well as promoting gender equality and inclusive approaches to learning |
| Намаляване на ранното отпадане от училище, подобряване на образователния напредък на ученици/студенти от имигрантски произход и насърчаване на равенството между половете, както и на приобщаващите методи на обучение | Reducing early school leaving, improving the learning of students with migrant background and Roma pupils as well as promoting gender equality and inclusive approaches to learning |
| Подобряване на валидирането на неформално и самостоятелно учене | Improving validation of non-formal and informal learning |
| Присъствие на 8-та Европейска конференция, посветена на Партньорства за познание по секторна програма Грюндвиг | Attending the 8th. European Conference of Grundtvig Learning Partnerships |
| Участие в 3-та Европейска конференция за партньорства по Грюндтвиг | Attending the 8th. European Conference of Grundtvig Learning Partnerships |
| Квалификационен курс (включва курсовете по методология на езиковото обучение) | In-service training course (includes those on methodology of language learning) |
| Развитието на подходи към преподаването и ученето | Development of approaches to teaching and learning |
| Развитие на подходи за преподаване и обучение | Development of approaches to teaching and learning |
| Развитие на подходи за преподаване и учене | Development of approaches to teaching and learning |
| Опознах друга система на ПОО и/или Учене през целия живот и/или консултиране | I got to know another system of VET and/or Lifelong learning and/or guidance |
| Уча се да уча | Learning to learn |
| Учене за европейски страни | Learning about European countries |
| Предоставяне съвет и ориентиране по определени аспекти от образованието за възрастни | Providing advice and guidance on certain aspects of adult education and learning |
| Предоставяне на съвети и насоки относно някои аспекти на образованието за възрастни и обучение | Providing advice and guidance on certain aspects of adult education and learning |
| Ранно езиково обучение | Early Language Learning |
| Учене на език като се използва Общоевропейската референтна рамка | Language learning using the Common European Framework of Reference |
| Езиково обучение за използване на Общата европейска референтна рамка | Language learning using the Common European Framework of Reference |
| Намаляване ранното напускане на училище, подобряване обучението на ученици от емигрантска среда, насърчаване равенство между половете и включващите учебни подходи | Reducing early school leaving, improving the learning of students with migrant background and promoting gender equality and inclusive approaches to learning |
| Да насърчава изучаването на модерни чужди езици | To encourage the learning of modern foreign languages |
